中国规划网北京6月16日电  6月1日，美国哈佛大学景观生态学教授理查德T.T.福尔曼（Richard T.T. Forman）来访北大景观设计学研究院，在副院长李迪华老师陪同下参观了北京大学景观设计学研究院。随后接受了《景观设计学》杂志的采访，就气候变化对我们生活的影响以及给景观设计师带来的挑战和机遇进行了探讨。 

    Forman教授说气候变化从来不曾停止，我们要做的就是针对其可能带来的影响提前做好规划设计

    Forman教授和李迪华副院长在讨论北京城市的扩张及其周围区域的状况
 

　　下午4:00，理查德T.T.福尔曼（Richard T.T.Forman)教授发表了题为“重新审视城市区域：决定自然系统和我们未来的景观生态学(Rethinking Urban Regions Worldwide: Landscape Ecology for Shaping the Future of Both Natural Systems and Us!)”的演讲，演讲由李迪华副院长主持。来自北京大学等高校的学生、老师以及慕名前来的景观设计师济济一堂，认真学习了福尔曼教授关于景观生态学的研究成果。
　　福尔曼教授表示，他热爱做一名景观生态学家，因为不像生态学家需要研究很多年才能有所成果。作为景观生态学家，他可以将生态学的原则很快应用到城市规划和建设中去，来改善我们的城市和环境。
　　他认为，景观设计师应该有宽阔的视野，从整体和区域的角度来研究应对我们所面临的环境问题。具有良好生态的与城市相连的环形区域有着重要的经济和社会价值，它能够为城市提供食物及游憩休闲的场所，是城市可持续发展的基础，决定了城市的未来。这就要求我们珍视城市周围环形区域的生态环境。

    巴塞罗那的一个城市边缘的农田

　　比如巴塞罗那的这个城市的周围区域，每天清晨4:30会有很多小货车来这里装运新鲜的蔬菜和水果，方便快捷地送往城市的各个超市和餐厅，从而使城里的市民早上起床后就能吃到新鲜的蔬菜和水果了。

    自然过程生成的景观格局与人类创造的空间格局

　　福尔曼教授的研究表明自然过程的流动创造了不同类型的格局，而这种格局同时会反过来影响自然过程的流动，比如动物、植物、水和物质的流动。如果我们无视这种格局，与自然对抗，仅仅依照人类的意愿创造城市格局，那么我们将付出巨大的代价。

   “斑块——廊道——基质”模型示意图

　　福尔曼教授用“斑块——廊道——基质”模型来分析区域的景观格局，他把生态完好的自然斑块比作绿宝石，认为这是区域中最宝贵的地方。比如对于调节区域气候以及生物多样性保护都有重要意义。他曾在巴西圣保罗地区残存一片森林中发现一种新的金色猴子，“倘若我们曾很好地保护这里的生态环境，还会有多少我们不曾发现的物种繁衍生息呀！也许还会有绿色的、蓝色的、白色的猴子……”，福尔曼教授不无遗憾地说。而通过英国一位女性在自己庭院里的试验表明，良好的设计可以使一个地区拥有高于区域平均水平的生物多样性。

    巴西圣保罗残存的森林里发现了新的猴子种类

　　通过对32个国家的38个城市区域的研究,包括伦敦、芝加哥、渥太华、巴西利亚、开罗、首尔、曼谷、堪培拉、以及一个主要的研究案例——泛巴塞罗那地区——的研究，福尔曼教授从人与自然的角度分析评价了不同的城市扩张模式，并提出了由关景观生态学、交通和水文的土地利用原则。最后还归纳总结出了可持续的土地利用斑块所需要的好的、坏的以及有趣的空间格局。

    好的、坏的以及有趣的空间格局

　　福尔曼教授此次中国之行是受国家交通运输部邀请，来访北京大学之前曾前往吉林参观考察当地环境、重大工程以及长春的汽车制造厂。福尔曼教授俏皮地说，如果现在我们拿起相机拍下我们的街道和公路，那么十年后再来看时会发现，相较而言我们当下的交通量甚至可以忽略不计（No traffic）。因为10年后更多的人将拥有汽车，中国也将建造更多的道路。为此，景观设计师所应做的就是提前一步进行规划设计，以保护决定我们未来的生态环境。他认为中国未来十年所需要的不是高速公路，而是将城市及其周边区域的休憩地联系起来的普通公路。
　　福尔曼教授认为，对于一个事物，人们只有了解它才会在乎它。人们对区域的感知源于其生活体验。人们基于不同的活动需要在区域里流动，从而感知区域、热爱区域，也才会努力去保护区域的自然生态环境。美国20世纪50年代曾建造了大量的公路，在促进经济发展、方便人们流动的同时却出现了一个令人意想不到的问题：美国人开始喜欢迁徙，随之邻里关系淡漠，人们也不再在乎所处城市的生态环境。因为他们只是暂时居住在那里，也许很快就可以移居另一个城市。这就给景观生态学家和景观设计师提出了另外一个挑战，中国未来是否会面临同样的问题？

    福尔曼教授（Richard T.T.Forman)笑称景观生态学家是“格局人”（Pattern people）,
    对“塑造土地，以使人与自然长久繁荣昌盛”踌躇满志

　　福尔曼教授曾3次获得哈佛学院利文森杰出教师奖，此外还获得过Lindback基金会杰出教学奖。作为一名优秀的教育家，他还谈到了教育问题。他认为学生们要勇于提出问题，积极参与讨论。“如果你没有准备好积极发言，请不要到我的课堂上来”，他说。此外，在选择研究领域或职业方向的时候，要找到自己所擅长的领域。以他的儿子为例：儿子小时候曾因喜欢音乐想要上音乐学校，他同意了。可是后来儿子成绩拿到A却决定不把音乐家作为自己的职业了，理由是别人很容易就能拿到A，而他却需要付出比别人更多的努力。正是因为这种理智的选择，如今他的儿子已经是微软的高管，在职业上取得了成功。